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商品訊息功能:
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商品訊息簡述:

教育部長潘文忠、國教署長彭源國等人今赴南投縣關懷偏鄉教育,視察特色教學走訪南投縣爽文國中和虎山國小,潘在爽中更當起「老學生」實際走入教室與學生同坐觀課,在台下瞭解該校教學團隊自創的MAPS「三層次提問設計」教學法。而爽文國中全校學生不到百人,是北中寮地區唯一的中學,過去因地處偏鄉且少子化問題,學生嚴重外流,學區學生數更下降4成,但近年因教學狀況卓越,不僅轄內學生留下來就讀,也吸引中彰地區學子跨區就讀,學生數逆勢成長約5成。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 潘文忠今因此率員前往視察瞭解,其中爽文國中教學團隊王政忠自創MAPS教學法,以「三層次提問設計」搭配圖像組織、合作學習、口說發表等教學策略,協助學生從共學到自學,更讓教育部官員們好奇,因此進入課程與學生同坐觀課。王提到,MAPS教學法採分組教學,透過提問讓學生思考且小組討論,提問並非不分難易,而從暖身、基礎到挑戰題讓互動交流回答,提升其學習動機;另以「夢的N次方」號召全台中小學教師自主專業成長研習,迄今吸引逾2萬人參與。潘文忠表示,教學模式多元,關鍵在於讓學生學會、教會,爽文國中、虎山國小團隊教學經驗廣泛,教育部都全力支持透過交流研討發展教師教學專業,分享經驗成為備課夥伴,在課程中得到更多資源和學習,展現更有效的教學方法。虎山國小則每週開辦「校長公開課」讓師生觀課,「創意發明」主題更與學生討論各項與生活相關的創意,指導從日常發想,讓孩子畢業前都有專利發明,葉提到,去年有6件47名學生獲國家專利,今年則有9件76明學生提出專利申請。縣府秘書長洪瑞智則表示,南投縣因位居偏鄉,財政拮据,資源也不比都市,縣府雖將一年約235億元的預算,挹注半數在教育上,但仍需中央協助,目前盡可能透過教師專業等軟實力,弭平硬體設備不足等問題,同時展現各校教學特色。教育部長潘文忠今在南投縣爽文國中體驗該校教師王政忠的MAPS教學法,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小學生幾乎人人畢業前獲一專利,教育部今下午派員瞭解該校教學方式。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠今赴南投縣爽文國中體驗該校的MAPS教學法,也與學生互動交流。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小每週有一堂「校長公開課」,校長葉兆祺(黑衣者)以創造力激發學生思考。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左2)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課,記者賴香珊/攝影 分享 facebook 南投縣虎山國小每週有一堂「校長公開課」,校長葉兆祺(黑衣者)以創造力激發學生思考。記者賴香珊/攝影 分享 facebook 教育部長潘文忠(左)今赴南投縣瞭解偏鄉校教師教學狀況,走入教室與學生同坐觀課。記者賴香珊/攝影 分享 facebook
新北科普閱讀創作競賽頒獎
(記者黃秀麗新北報導)新北市107年度「中小學學生科普閱讀創作競賽」頒獎典禮18日在國立臺灣科教館盛大舉行,共計2,501件作品參賽,165件作品獲獎,其中新北高中、金山高中國中部及忠義國小,分別為本次國高中及國小組獲獎件數最多學校,新北市教育局副局長蔣偉民親自表揚獲獎學生。
新北市教育局副局長蔣偉民表示,教育局自103年起辦理國中小學生科普閱讀創作競賽,鼓勵中小學生將學習內容透過文字圖像、多媒體運用與網路社群整合的方式呈現,這就是素養導向的多元評量方式的最佳範例。
本競賽舉辦至今,已邁入第5年,獲得熱烈迴響,今年為了紀念霍金,特別增加高中組,以編寫劇本、拍攝短片介紹霍金的一個科學概念為範圍,國中小部分為「國小畫科學」、「國中解科學」。競賽分為3期(9月、10月、11月)、4項議題(天文學、化學、生命科學及物理學),以分組方式進行,其中國小組75件(25件特優、50件優等);國中組75件(25件特優、50件優等)獲獎;高中組15件(5件特優、10件優等)獲獎,有高達38校(國小19所、國中18所、高中職1所)學生獲獎,其中新北高中(15件獲獎)、金山高中國中部(19件獲獎)及忠義國小(11件獲獎),分別為本次高中組、國中組及國小組獲獎件數最多學校,顯見科普閱讀在新北校園深耕有成。各組得獎作品名單公告於「新北市科普閱讀創作平臺」(網址http://pss.ntpc.edu.tw)。(自立晚報2018/12/18)
圖說:新北高中獲得特優
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